วันที่ 15 พฤศจิกายน  2556

วิชา  การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

เวลา 11.30 - 14.00 น.

ครั้งที่ 4

วันที่ 22 พฤศจิกายน  2556

วิชา  การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

เวลา 11.30 - 14.00 น.

ครั้งที่  3

วันที่ 15 พฤศจิกายน  2556

วิชา  การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

เวลา 11.30 - 14.00 น.

ครั้งที่ 2

วันนี้เรียนทฤษฎี เรื่อง เด็กพิเศษ

ความหมายของเด็กพิเศษ

     ทางการแพทย์ จะเรียกเด็กที่มีความต้องการพิเศษว่า เด็กพิการ  หมายถึง เด็กที่มีความผิดปกติ มีความบกพร่อง สูญเสียสมรรถภาพ อาจเป็นความผิดปกติ
    
      ทางการศึกษา หมายถึง เด็กที่มีความต้องการทางการศึกษาเฉพาะของตัวเอง ต้องจัดการศึกษาต่างไปจากเด็กปกติทางด้านเนื้อหา หลักสูตร กระบวนการ การประเมิน

      สรุป เด็กพิเศษ หมายถึง 
      - เด็กที่ไม่อาจพัฒนาความสามารถได้เท่าที่ควรจากการให้ การช่วยเหลือ และการาอนตามปกติ
      - มีสาเหตุจากสภาพความบกพร่องทางร่างกาย สติปัญญา และอารมณ์
      - จำเป็นต้องได้รับการกระตุ้น ช่วยเหลือ บำบัด ฟื้นฟู
      - จัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับลักษณะและความต้องการของเด็ก

ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
    แบ่งได้ 2 กลุ่มใหญ่ๆ คือ

       1. กลุ่มที่มีลักษณะทางความสามารถสูง  มีความเป็นเลิศทางสติปัญญา เรียกโดยทั่วๆไปว่า "เด็กปัญญาเลิศ" 
       2. กลุ่มเด็กที่มีลักษณะทางความบกพร่องทั้ง 9 ประเภท (กระทรวง)
         2.1 เด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น
         2.2 เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
         2.3 เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
         2.4 เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพ
         2.5 เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
         2.6 เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา
         2.7 เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์
         2.8 เด็กที่มีความบกพร่องเป็นออทิสติก
         2.9 เด็กที่มีความบกพร่องพิการซ้อน

1. เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ( Childdren with lntellectual Disabilities )
  *** IQ คนปกติ 90-100
     หมายถึง เด็กที่มีระดับสิตปัญญา หรือเชาว์ปัญญาต่ำกว่าเกณฑ์เฉลี่ยเมื่อเทียบกับเด็กในระดับอายุเดียวกัน
       มี 2 กลุ่ม คือ
- เด็กเรียนช้า 
      1. สามารถเรียนในห้องเรียนปกติได้
      2. เรียนช้ากว่าปกติ
      3. ขาดทักษะการเรียนรู้
      4. มีความบกพร่องทางสติปัญญาเพียงเล็กน้อย
      5. ระดับสติปัญญา IQ 71-90 (พัฒนาไอคิวได้)
           สาเหตุของการเรียนช้า
      1. ภายนอก
          - เศรษฐกิจครอบครัว
          - การสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต
          - สภาพด้านอารมณ์ของคนในครอบครัว
          - การเข้าเรียนไม่สม่ำเสมอ
          - วิธีการสอนไม่มีประสิทธิภาพ
      2. ภายใน
          - พัฒนาการช้า
          - การเจ็บป่วย


        

วันที่ 8 พฤศจิกายน  2556

วิชา  การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

เวลา 11.30 - 14.00 น.

  ครั้งที่  1

1.  อาจารย์อธิบายถึงวิชาที่เรียนและเรื่องที่จะเรียนเกี่ยวกับวิชานี้
2.  อาจารย์ให้ออกความคิดเห็นและข้อตกลงในการเรียนวิชานี้
3.  อาจารย์ให้นักศึกษาทำแผนผังความคิด เกี่ยวกับความรู้เดิมที่นักศึกษามีเกี่ยวกับเด็กพิเศษว่ามีลักษณะแบบไหน

1. แผนผังความคิด